预约同科室号源

咨询同科室医生

我是杨荣旺医生，我要修改

杨荣旺医生,浙江大学医学院附属儿童医院-心理科-主任医师,对注意缺陷多动障碍（ADHD）;抽动症;学习困难;学习技能发育障碍;行为问题如咬指甲;同伴社交困难;自闭症（孤独症谱系障碍）;情绪障碍如焦虑;抑郁;强迫障碍;不流利;口齿不清;厌食症;入睡困难;夜惊等疾病的诊治积累了丰富的经验,预约挂号（加号

成为第1位送锦旗的患者

锦旗墙

患者评价

健康科普

医生服务

医生主页

擅长简介

出诊信息

挂号指引

图文咨询

电话咨询

杨荣旺医生,浙江大学医学院附属儿童医院-心理科-主任医师对注意缺陷多动障碍（ADHD）;抽动症;学习困难;学习技能发育障碍;行为问题如咬指甲;同伴社交困难;自闭症（孤独症谱系障碍）;情绪障碍如焦虑;抑郁;强迫障碍;不流利;口齿不清;厌食症;入睡困难;夜惊等疾病的诊治积累了丰富的经验,预约挂号（加号）

【杨荣旺】浙江大学医学院附属儿童医院-心理科-图文咨询-预约挂号-百度健康

多动症为俗称，通常称为注意缺陷多动障碍，属于好发于儿童期的心理行为问题，表现为与年龄不相符的注意力缺陷、注意力集中时间短，以及多动、冲动行为。通常儿童多动症可能影响到儿童学业、同伴交往、自尊和自信等。诊断多动症存在明确标准，包括症状标准、年龄标准、场合标准、功能损害标准，以及排除标准，具体如下：1、症状标准：一般指两个方面，其一注意力不集中症状，需9条中符合6条才可定义为注意力不集中症状。其二即多动冲动的症状，也需9条中符合6条，并且相关症状需持续6个月以上。部分儿童可能单纯符合注意力不集中，一部分儿童单纯符合多动，均属于疾病的两个亚型；2、年龄标准：症状必须在12周岁前出现；3、场合标准：必须在不同两个场合及以上出现，不可单纯仅在家庭或学校出现，需满足在两个不同场合或公共场合出现，才符合场合标准；4、存在功能损害：表现为学业，学业成绩差，作业做的拖拉比较晚，或者同伴交往较差，或自尊、自信较差，均属于功能损害的标准；5、排除掉相似问题：比如排除掉严重精神障碍，才考虑注意缺陷多动障碍。因此，通常需达到以上标准才考虑多动症疾病。

如何判断多动症

儿童注意力主要包括听觉注意、视觉注意两部分。从听觉注意角度而言，部分儿童可能听觉注意不好，即可能表现为经常记不住老师指令，家长要重复几遍指令儿童才有反应。或者儿童可能经常漏掉大量重要信息，均属于听觉注意不集中的表现。听觉注意不集中可以进行简单训练，比如做听觉记忆、听觉排序训练。提供儿童一串数字，比如3、5、6，鼓励儿童正着背3、5、6，或倒着背6、5、3。通过上述训练可促使儿童听觉记忆力、听觉注意力均可得到改善。此外，可鼓励儿童听故事，从故事中提取信息，询问儿童相关问题，观察儿童心思是否在故事，以判断儿童听觉注意是否良好，均可做一些简单训练。视觉注意比较常见读故事中漏字、加字，把b和d、q和p弄混，均属于视觉注意不好表现。生活中可以做一些简单训练，比如圈字，在故事中边读边圈字，圈常见字，如圈3分钟、圈5分钟观察儿童是否漏掉，同时可以锻炼儿童的视觉注意。另外，可以做一些找不同的简单视觉注意训练，如将两幅图片放一起观察不同地方，有助于恢复视觉注意。但不管听觉注意、视觉注意训练往往适合年龄比较小的儿童。如果儿童已经读小学、读初中，则上述训练对儿童帮助比较有限。另外，也需要设定一些训练时间，比如训练2-3个月，需要定期评估，观察训练效率、效果情况。同时需注意遵从循序渐进原则，由易入难，逐步增加难度。另外，需遵循快乐原则，避免儿童训练恼火、不开心，以免儿童无法坚持进行训练。

儿童注意力怎么训练

语言发育通常具有性别差异，男孩语言发育的大脑区域往往集中在左侧，但女孩往往双侧区域都有激活。因此，上述也可解释为何儿童期男孩语言问题比女孩多，女孩语言发育比男孩更好。说话晚的原因往往可能存在下述几方面情况：1、儿童听力不正常：儿童语言发育往往首先起始于语言模仿，需要儿童可闻及声音，故听力正常为接收信息的基础。因此，部分儿童存在听力障碍，即会出现语言接收信号异常，导致语言发育落后，即十聋九哑；2、发育落后：儿童听力正常，可以正常接收到信息，但大脑中枢处理信息能力不足，也会表现出接受、表达信息能力落后，也会出现流畅性异常。因此，儿童说话晚也属于发育落后表现之一；3、孤独症：主要指社交交流能力较差，无社交意愿，生活在自己世界里，而语言发育落后仅属于社交问题表现的一部分；4、环境关系：比如家里话语言比较复杂，有很多种方言、外语，则儿童可能处理信息时出现混乱，语言发育上也相应比较落后；5、家长包办比较多，通过儿童肢体语言、肢体动作，家长即了解其内含义，也会导致儿童无相应语言表达的动力。以上均属于男孩子语言发育落后的原因。

男孩说话晚原因是什么

儿童注意力不集中通常与年龄相关。如果婴幼儿期，比如儿童年龄较小，儿童注意力不集中，主要表现为集中时间较短，相应注意也以被动注意为主，容易被新鲜颜色、图片或新奇声音吸引，均属于正常情况。随着年龄增加到幼儿期，儿童已经在读中班、大班，如果老师反馈儿童存在注意力不集中，影响到上课纪律，甚至儿童可能坐不住、上课走动或无法完成一些课堂任务、手工任务。若小儿存在上述情况，影响较多，即可能需做一些简单训练，包括视觉注意、听觉注意训练，均可能有助于儿童恢复。在家里也需注意调整儿童生活作息时间规律，建立规则意识，家长需注意多陪伴、认可儿童，以建立儿童自律性。如果症状比较严重，可能需带去医生评估是否存在注意力缺陷问题。针对已经上小学的儿童、初中生，如果存在注意力不集中，可能由于课堂作业、学业成绩、同学关系甚至自信等，均可能产生很多影响。因此，首先家长需要找一些注意力不集中的原因。注意力不集中原因是否跟学业负担重、睡眠时间不足、情绪有关，再进行针对性解除原因，观察注意力是否改善。如果家长通过上述方法，但小儿注意力依然未见改善，并且成绩越来越往下走，且作业写很晚，甚至需写到晚上10点-11点，严重影响到第二天学业状态，则家长可能需关注。如果由于注意力不集中问题导致很多家庭矛盾，比如家长批评、责罚很多，导致小儿反抗情绪多、家庭氛围差，则可能更需要医生评估是否存在注意力相关问题，以及是否可以帮助儿童改变部分由于注意力不集中导致的问题。

儿童大脑注意力不集中怎么办

ADHD为注意缺陷多动障碍英文名的缩写，俗称为多动症，主要表现为和年龄不相符的注意力不集中、注意时间短、多动和冲动的行为，为儿童期最常见的心理行为问题。上述症状往往可能影响到同伴关系、学业成绩、家庭氛围、亲子关系，甚至儿童自尊、自信等方面。注意力不集中在不同年龄段表现不同，常见如下：1、学龄前期：往往规则意识较差、行为较乱，甚至作息、进食上产生很多问题；2、学龄期：可能主要表现为课堂纪律不好、听课效率较低、课堂作业较差，平时粗心大意错误较多、丢三落四较多，影响到学业成绩，也会影响同伴交往；3、青少年期：除影响到学业、同伴交往外，可能影响情绪，导致情绪控制较难，冲动行为较多；4、成年期：可能主要影响人际关系，以及吸烟、酗酒甚至危险驾驶方面。

ADHD是什么病

儿童上课注意力不集中通常原因较多，常见如下：1、躯体疾病：如甲状腺功能亢进或睡眠不好，都会影响儿童注意力；2、情绪问题：如儿童存在焦虑、抑郁、烦躁等情绪，也会影响注意力；3、发育问题：儿童发育能力较慢、发育较差，接受同样信息时，即会接收到比较少的信息，上课内容有很大一部分无法理解、无法听懂，即会表现为专注力不够集中、注意力不好；4、孤独症：儿童孤独症往往存在社交交流的障碍，无法与他人进行有效互动。老师上课即属于互动形式，但部分儿童无法进行有效互动，即会导致专注力不集中，无法跟着老师课堂节奏走；5、注意缺陷多动障碍疾病：通常表现为注意力不集中、注意集中时间短，多动、冲动行为，均会影响课堂纪律、学习效率、家庭氛围。家长往往对儿童批评较多，即会导致自尊、自信、情绪问题。如果家长发现儿童注意力不集中，需要从以上几个方面拆解，分析何种原因导致可能性更大。

孩子上课总是注意力不集中怎么回事

如果多动症得不到有效及时治疗，常见影响如下：1、影响学习：表现为听课质量差、粗心大意、错误多、上课走神分心，导致成绩下降；2、影响作息：由于家庭作业拖拉，休息时间严重不足，第二天上课的听课效率又差，形成恶性的循环，也会影响儿童体质和生长；3、影响社交：儿童小动作、冲动行为多，会影响同伴交往，可能遭到同学朋友排斥；4、影响家庭关系：父母管理、管束时，儿童会对抗，会影响到亲子关系、家庭关系。所以，为避免上述不良后果，进行及时、有效治疗和干预非常必要。

多动症不治疗会有什么后果

儿童发育到4-5周岁时，通常属于幼儿园中班或小班阶段，表达能力相对较好，有较多同伴，可与家长、同伴沟通，具有较强运动能力，已经逐渐适应学校生活，周围也有很多表扬和认可。当儿童不按照指令做事，需要使其保持情绪稳定，并了解原因，如儿童是否需要寻求关注、得到认可或希望达成某种要求。了解儿童行为背后的心理动机，才能改善叛逆。因此，必要时，在保证儿童安全前提下，冷处理属于很重要的策略。上述情况父母应该给儿童适度空间，鼓励多尝试，从中明白做事要有尺度。4-5岁儿童可能独立意识较强，任何事情均会按照自己策略和方式执行。通常表现出不服从父母管束，否定家长指令和要求，表现出反叛行为，和父母唱反调。

幼儿4至5岁叛逆期怎么办

儿童频繁挤眉弄眼首先应排除眼科疾病，如过敏、结膜炎、倒睫毛。如果在排除眼科疾病后，依旧出现挤眉弄眼，伴奇怪的面部表情，如做鬼脸，或发出咳嗽、擤鼻子的声音，甚至伴一些严重耸肩、扭头的动作，即可能为抽动症状。抽动症为儿童、青少年期的常见疾病，常表现为突然出现的快速重复肌肉抽动，或发生抽动，表现为面部肌肉抽动，即挤眉弄眼动作较明显。研究发现抽动症起始年龄多在3-8岁，一般到青春期发育结束，一半的儿童可以恢复。治疗时需注意调整日常的生活规律、作息时间，避免过度劳累、兴奋，如电子产品刺激可能增加抽动的几率。此外，可多增加体育活动，尽量在较愉悦环境中做事情，以利于疾病恢复。如果症状较严重，可以做心理行为治疗，必要时可加用药物治疗。

儿童挤眉弄眼频繁是怎么回事

多动症主要表现为注意力不集中、注意持续时间短等多动、冲动行为，俗称多动症，学名为注意缺陷多动障碍，为儿童期最常见的心理行为疾病。但不同年龄段相应影响有所不同，具体如下：1、学龄前期：即幼儿园阶段，部分儿童表现为不遵从课堂纪律，破坏老师课堂规则，甚至部分儿童可能产生安全问题。因为冲动、注意力不集中，容易导致身体受到意外伤害。此外，部分多动症儿童由于招惹他人行为，可能会影响到同伴关系；2、小学阶段：可能影响儿童学业，在年级低时，成绩影响不大，但到高年级，如3年级以上，学业成绩会出现波动甚至下降。一旦出现学业成绩下降，家长如果管理较严格，批评惩罚多，儿童对抗情绪较多，后续将会产生情绪、社交、亲子关系问题；3、初中阶段：除学业影响外，还会产生情绪反应，由于儿童学业、生活、社交不顺利，会导致情绪反应明显。所以，情绪为重点关注的问题；4、成年期：影响主要体现在人际关系、吸烟、酗酒、危险驾驶等问题。

杨荣旺

专业擅长

医生简介

杨荣旺医生服务

杨荣旺医生出诊信息

杨荣旺医生锦旗墙