预约同科室号源

咨询同科室医生

我是吴玲玲医生，我要修改

吴玲玲医生,浙江大学医学院附属儿童医院-发育行为科-副主任医师,儿童语言发育迟缓;孤独症;发育迟缓;智力障碍;多动症;学习障碍;早产儿;喂养困难;贫血;生长迟缓;性早熟;肥胖等疾病的诊治,预约挂号（加号）,图文咨询,出诊信息,锦旗墙,患者评价,科普内容,百科,吴玲玲医生评价,吴玲玲医生怎么样,好不好

成为第1位送锦旗的患者

锦旗墙

患者评价

健康科普

医生服务

医生主页

擅长简介

出诊信息

挂号指引

图文咨询

电话咨询

吴玲玲医生,浙江大学医学院附属儿童医院-发育行为科-副主任医师儿童语言发育迟缓;孤独症;发育迟缓;智力障碍;多动症;学习障碍;早产儿;喂养困难;贫血;生长迟缓;性早熟;肥胖等疾病的诊治,预约挂号（加号）,图文咨询,出诊时间

【吴玲玲】浙江大学医学院附属儿童医院-发育行为科-图文咨询-预约挂号-百度健康

孤独症又称为孤独症谱系障碍，核心是社交障碍，需要加强社交沟通能力。家庭教育的原则是包容、理解、支持，具体如下：1、虽患孤独症，但孤独症并不是患儿的所有，与他人拥有的东西相同；2、患儿感官失调，有感官问题，需要家长理解；3、请记得区分是不愿意还是不能够，若为不能够，则需要家长教患儿；4、患儿通过字面意义理解，没有办法去理解深层次的含义；5、掌握的词汇量有限，请对多点耐心；6、视觉思维者，通过图像理解事情；7、请关注能做的事，而不是做不到的事，多关注患儿优点；8、请帮助提升社交；9、请努力帮助改善情绪，因为孤独症患儿容易发脾气、情绪崩溃；10、给予患儿无条件的爱、帮助，虽然可能会诊断为孤独症，但需要对患儿多些耐心、包容、支持。

孩子孤独症教育方法

10岁儿童厌学的原因较多，包括外在原因和内在原因，具体如下：1、外在原因：学习压力过大、学习内容枯燥乏味，或师生关系、同学关系较紧张，不能融洽相处。家庭氛围比较紧张，养育方式以责骂为主，所以患儿不愿意学习；2、内在原因：学习困难、遇到挫败、有不良的学习体验。部分患儿觉得学习没用，不知道学习的目的，自我认同感较低。厌学患儿容易合并情绪问题，如抑郁、焦虑、暴躁、易怒，常通过虚拟世界，如小说、网络游戏寻求自我认同和快乐。所以家长首先要关心孩子本身的情绪和体验，而不是过多地关注外在的成绩，需要丰富日常生活，多进行课外活动，增加兴趣面，使患儿对学习逐渐提起兴趣。

十岁孩子厌学是什么原因

孤独症又称为孤独症谱系障碍、自闭症，是一种临床诊断，需要通过医生的经验诊断，不能通过任何仪器诊断。门诊就医后首先会进行家长访谈、问卷，如M-CHAT、ABC量表。如果怀疑有异常情况，或者面诊时看到患儿的眼神、姿势动作、沟通对答欠佳，会进一步进行诊断测试，如ADOS加ADI-R，ADOS测评是目前国际上的金标准，可以确定患儿有无孤独症。由于孤独症常依靠医生的经验诊断，可出现医生间诊断差异，家长疲于奔波寻求明确诊断，反而耽误患儿的康复。首先家长要明确儿童在沟通、互动方面有无异常，与其他小朋友玩得如何，是否为平行游戏，如一起玩沙子、滑梯，还是有来有往的游戏或者围绕主题进行对话。到学龄期后患儿有无自己的团体、好朋友，能否建立深度的友谊，都需要家长仔细观察。

孤独症的测试方法

强迫症包括强迫行为和强迫思维，即反复做某件事情或者不由自主地想某件事情，觉得很痛苦，有不良好、不愉悦的体验。儿童强迫症是否需要治疗因人而异，具体如下：1、轻度强迫症对生活影响不大，不需要过多关注，减少关注反而会得到较好的效果，强迫行为可能会逐渐减少；2、中到重度的强迫症明显影响到日常生活，如患儿害怕手上有细菌，反复洗手一天洗30-40次。部分患儿上课时反复思考某问题、事情，导致注意力不集中，无法专心听课，此时可以进行行为矫正。心理治疗方面主要是找到患儿的核心问题，因为强迫症多是为防止不好的事情发生所做，所以家长要知道患儿害怕的东西，尽量让其讲出或者写出，称为外显化。然后与患儿进行简单访谈，增加安全感，告知不好的事情不会发生或者发生概率小，缓解紧张情绪，强迫症的情况也会好转；3、如果病情很严重，心理治疗无明显效果，可以加用药物治疗。

儿童强迫症需要治疗吗

玩游戏上瘾多见于高年龄的孩子，如小学5-6年级或者初中生，解决方法如下：1、家长要关心孩子真实的想法，不要只看到表面，体会患儿是否完不成作业或者比较累，想稍微放松；2、家长要以身作则，少玩游戏、手机、少看电视，多带患儿去户外进行亲子活动，可以一起跑步、看花、看草、看小动物，也可以游泳、跳绳、运动、画画、唱歌，拓展兴趣爱好；3、在学业上不要一味苛求，适当放松，部分患儿确实在学业上有困难，不能以过高的标准要求，可以适当减少学业量。从本身能力出发，逐渐解决问题，重获自信心，能将患儿从虚拟的游戏世界拉出来，回到现实生活中，恢复对现实生活的热情。

吴玲玲

吴玲玲医生服务